总结

班主任专业成长中期总结

总结 时间:2019-02-15 我要投稿

  一年前,我有幸成为广东省名班主任工作室的一名成员。回顾这一年的学习,我感受到了工作室这个集体给我带来的快乐与收获,成长的路上,我追随团队前行,不断思考、不断努力寻找我的幸福之路。

  一、融入团队,寻找前行的方向

  走上教师的岗位,如何成为一名优秀的教师与优秀班主任成为了我所追求的梦想。但出来工作几年之后,我还是感觉自己在班主任工作这方面只不过是“做一天和尚敲一天钟”,处理班级事务也是“兵来将挡,水来土掩”罢了。而在2018年里,我最大的收获就是加入了广东省名班主任陈君玲工作室,在这里,让我有机会认识了一批有能力、有智慧的同行。尤其是工作室的主持人陈君玲老师,在她的身上我深深地感受到了名师的智慧。每次集中,大家都会分享工作中的点点滴滴,工作室成员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。同时,网络、博客也成了大家沟通的便捷渠道,老师们的经验之谈,为师之道,都让我收益良多。加入工作室,让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐,寻找到了前行的方向。

  2018年九月,我新接手了一个班级,而且是六年级,这个班从一年级到六年级就换了六名班主任,看起来,像是一个让人头疼的班级。虽然,这帮孩子,成绩不一定是优秀的,作业不一定是最认真的,口头表达不一定是准确流利的,相貌不一定是最美的,可是你能说他或她是问题学生吗?但是,走进了工作室这个大家庭,让我懂得了如何去关注孩子们的心灵需求,如何去处理班级发生的矛盾,如何让我带着我的孩子们朝着光明的前方坚定不移的挪动。感谢工作室,让我找到前行的方向。

  二、在反思中前行

  (一)在学习中反思

  社会在发展,作为一名教师,只有不断地学习、更新观念和知识,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。进入工作室,让我有了一个很好的学习平台。工作室定期都会给成员们进行集中培训,每一次交流、每一次探讨,都让我看到了伙伴们的带班智慧,感受着这个团队的温暖,也思考着如何让自己变得更优秀。

  在这一年里,我和工作室的成员们聆听了许多名师专家的讲座,如,何汝玉校长“践行‘六爱’的治校理念”,参加省第四届班主任论坛,民盟专家的讲座等,2018年12月,工作室还组织了成员与学员走进了南海石门实验小学考察学习。每一次的学习都让我受益匪浅,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略。面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作,我应该要有怎样的管理方法,怎样的带班艺术,怎样充分调动学生的积极性,保证和促进教育教学活动的顺利开展,提高教育教学的效益,我需要在不断地学习,不断地反思。

  (二)在阅读中反思

  书籍,是开启人类智慧的钥匙。读书让人有博爱之心而无邪恶之气,有深沉之思而无浮躁之为,读书给了我们的人生以智慧的启迪,读书给了我们方向,让自己的行走不再迷茫。

  在工作室主持人陈君玲老师的引领带动下,我开始捧书,在这之前,我很久没有看成本的书了,读专业书更是甚少。这一年,我看了与教师有关的专业书籍,如黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,陈宇的《班主任工作十讲》,雷夫的《56号教室的奇迹》,万玮的《震撼教育36计》,丁如许的《打造魅力班会课》,郑学志的《主题班会设计技巧与优秀案例》等。通过阅读这些书籍,让我明白只有懂孩子,才能很好的教育孩子,才能有质量地爱孩子。只要有心,只要用心,就可以以爱的名义去真正的爱孩子、爱学生,不再渐行渐远。这些书籍,让我对教育孩子及班级管理有了更加清晰的认识,感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高,有时对于教育教学中产生的一些想法、疑惑等等,会自觉去书中找一找相关解决方法。

  (三)在实践中反思

  每一次学习之后,我都会把一些自己认为有用的班级管理方法运用到班级管理中,例如,如何用制度管理班级、如何用评价调动学生的积极性、如何进行分工、如何进行小组合作……但是,有时候我会发现放在别人班级适用的不一定会适合我的班级管理,这时候我会思考什么是我需要的,什么我不需要的,如何去整合这些管理理念,让它们去适合我的班级。

  2018年10月,按工作室的要求,我向本片区的老师分享了一节主题班会课《学会合作,分享快乐》。在上班会课之前,虽然我阅读了大量有关于如何开展班会课的书籍与资料,也认为自己作了充分的准备,但在真正上课的时候,才发现自己有那么多的疏漏,那么多的不足,今后还需要在这方面多下功夫。

  学习是为了学以致用,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能让自身的专业素养得到提升。

  三、今后的努力方向

  首先,要在阅读上有所突破。虽然本学年里工作室要求阅读的书籍自己基本都浏览了,但有几本专著还需要再精读研究,平时也要多作读书笔记。

  其次,写作上要及时收集材料,勤于动笔。虽然生活中、工作上每一天都有不同的事情发生,但有些材料没有注意收集,导致有时很想写些什么,但又不知如何下笔。

  第三,专业成长上要紧跟团队,既要积极参与工作室组织的各项活动,跟着团队里的优秀老师一起前行,努力成长。还要带好学校的团队,让身边那些渴望成长、有希望成长的教师也尽快成长起来。这虽然不是我的工作责任,但我有责任也愿意帮助和带动身边的教师成长,助人成长也是助己成长。

  2018年是成长的一年,这一年的成长,是我参加工作以来进步最快也是最大的一年。以前的每一年,我也都在成长,但那种成长是慢的,但这一年里,我思考了什么是教育、什么是教师、教师如何做教育、教师如何教学生、教师如何和学生共同成长……我愿意跟着工作室这一群有梦想的人,慢慢地走下去,且行且思且努力,立足本职,继续成长!

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